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好孩子学校组织学生进田园开展劳动现场课

 

    中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署。我校一直非常重视，先后组织多批孩子进田园开展劳动教育实践活动，培育和践行学生社会主义核心价值观。

 

 

       中国人骨子里对田园生活充满了向往与憧憬，从陶渊明的“开荒南野际，抱拙归园田”，到王维的“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”，无数诗人对田园都情有独钟，不惜解甲归田。

 

 

 

 

 

 

       孩子们也不例外，在这一季，听说又要开始新一轮的种植时，别提有多高兴了。走进宁静的田间，踩着泥土，嬉戏欢笑。在老师的带领下，开始清理过季的菜梗和杂草。太阳毫不留情地晒着他们的脊背，汗水一次次浸湿了他们的衣衫，但孩子们咬着牙，默默地坚持着，一大片长满荒草的菜田就这样被他们征服了。

 

 

 

 

       随后，开始翻地。第一次拿起锄头，孩子们都争先恐后地抡起，看着老师示范很轻松，怎奈自己尝试却很难！用很大的力，却只刨起一点土。校长亲自示范，老师耐心讲解，孩子们终于发现原来锄地不止要靠力量，还要握准锄头，找准锄头与地面的最佳角度，才能“掘地三尺”。这不就是我们平常所说的“你选择的方向，远比努力更重要”吗？

 

 

 

 

       劳作累了，孩子们便走到基地一角，去欣赏之前同学们所取得的阶段性成果。长势喜人的豌豆、蚕豆、青菜、莲花白等蔬菜，迎着风摇曳生姿，好似在给同学们加油打气。田间的那一抹绿，让孩子们眼里不觉充满笑意，令人不忍转眸移步！同学们一边欣赏，一边商量下一步的“耕种计划”，也想和之前的同学做做比较，看谁种的长势好。想着想着，一个个都干劲十足地忙起来了。只见孩子们各司其职，有的挖地、有的打塘、有的播种、有的浇水、有的盖膜……一幅紧锣密鼓编织的耕种图便出现在大家眼前。

 

 

 

 

 

 

 

 

       此时，课堂上那些苍白的说教，在实践中变得鲜活起来！当孩子们在田间地里触摸着这片色彩斑斓的菜园，切身观察着那些新绿的幼苗，听着水“汩汩”渗入泥土，心中无不充满期待。有的孩子生怕种子失去从土壤里汲取养分的能力，就一味的浇灌，那种惴惴不安的心情，却总在过后明白欲速则不达。

 

 

 

 

 

 

       一天的劳作，尽管握过锄头的手起了血泡，长了茧子，但心里筑起的静谧田园，却是从喧哗走向宁静的诗意回归。它让居于斗室的孩子们，在大自然开阔的视野里，更愿意大声呼喊，更愿意表达自己的喜怒哀乐，身心变得更加自由，生命发展也更加蓬勃！

 

 

 

 

 

       著名教育家陶行知先生曾说过：“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”农耕文化是中国优秀传统文化的重要部分，是构建中华民族核心价值观的重要精神文化源泉，也是我校校园文化中一道独特的风景线。好孩子学校设置的“开心农场”，目的就在于此，让学习不止于课堂，带领孩子们走出学校，走进田间地头，去观察、去实践，去领悟人生的真谛。