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实践小基地 生活大舞台——记好孩子学校组织学生到“劳动教育实践基地”开展农耕课

    中国人骨子里对田园生活充满了向往与憧憬，从陶渊明的“开荒南野际，抱拙归园田”，到王维的“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”，无数诗人对田园都情有独钟，不惜解甲归田。孩子们也不例外。

    在这一季，听说又要开始新一轮的种植时，同学们别提有多高兴了。当前两批的孩子下地劳作时，其他孩子便羡慕不已，翘首以盼，希望自己也能亲临菜园，感受四季的惊喜与神秘，体验自然的美妙与感动。真正轮到自己时，一个个喜笑颜开地来到菜地，热火朝天地干起活来。孩子们既有分工又有合作，有的负责松土、有的负责打塘、有的负责栽苗、有的负责浇水……大家忙碌着、商讨着，菜园里顿时变得热闹起来，一幅紧锣密鼓编织的耕种图出现在大家眼前。

    孩子们干活累了，就饶有兴致地去观察之前的同学所取得的阶段性成果。或是看看正开花的蚕豆，或是瞧瞧倔强生长的豌豆和萝卜，或是闻闻绿油油的青菜，或是摸摸即将可以享用的包菜或苤蓝...... 实物可比图片生动有趣多了，它们的生长形态如此不同，成长周期也不一样，却又都生长在同一片土地上，大自然的无限魅力，让孩子们的眼睛更加敏锐，思维也活跃起来。

    短暂的放松休息后，同学们还是决定先把今天的白菜种植好，再把之前缺损的秧苗也补好，若时间允许的话，再开垦几块空地，种植点香菜、小葱之类的，大家都憋着劲想和之前的同学做做比较，看谁种的长势好。想着想着，一个个又干劲十足地忙起来了。

    课堂上那些苍白的说教，在实践中变得鲜活起来！孩子们亲身栽种着那些新绿的幼苗，听着水“汩汩”渗入泥土，心中无不充满期待。浇水的孩子生怕菜苗失去从土壤里汲取养分的能力，就一味的浇灌，有的把菜苗冲得东倒西歪，有的把菜塘周边的泥土都冲下来掩埋了菜苗，那种惴惴不安的心情，却总在过后明白欲速则不达。  

    太阳毫不留情地晒着他们的脊背，汗水也一次次浸湿了他们的衣衫，握过锄头和拎过水桶的手起了血泡，长了茧子，栽种秧苗的手也粗糙了不少，但孩子们看着田间地里的那一抹抹绿，略有气势，在她们的阵地，随风摇曳生姿，眼里不觉充满笑意。它让居于斗室的孩子们，在大自然开阔的视野里，更愿意大声呼喊，更愿意表达自己的喜怒哀乐，身心变得更加自由，生命发展也更加蓬勃！