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学生案列分析

基本情况：
姓名：小王（化名）    性别：男    民族：汉族    
入学时间：2014年4月
家庭背景：
    一家三口，父母有稳定工作，母亲性格较刚烈，孩子做不好经常会被骂，所以小王不太喜欢母亲的教育方式。父亲去世较早，继父脾气较好，从不会打骂，多次安排小王去工作，因小王三天打鱼两天晒网不认真工作，多次被辞退，闲游在家。

入学原因：
    与父母难沟通，冷漠，长时间不回家，不认真工作，经常出入夜店，白天不起晚上不睡，脾气暴躁，懒惰成性。
分析：
    因小王已成年，母亲的管理方式又是以骂为主，所以小王觉得严重伤害了他的自尊心，许多事情上母亲又是一意孤行，造成了小王对母亲的反感甚至厌恶。在家的小王又极其懒惰，因而与父母越来越不和。
改变计划：
一、认识自我
    前两个月让小王认识到自身存在的问题，到了这里需要学习什么，做什么，改变什么。
    通过两个月的表现可以看出，第一个月小王适应了学校生活，但还未认识到自身的问题，脾气较为暴躁，到第二个月，小王才慢慢认识到自身的问题。
二、改变自我
    第三个月让小王能够对认识的问题加以改正和学习。通过与他的沟通疏导和对日常的观察看出，他对平时的生活不在懒惰，做事情变得勤快。自身性格脾气也有明显的转变，所以委以他做了班上的班长进行培养。
三、完善自我
    第四个月通过小王的带动，全班同学一起努力，内务各方面都表现比较优秀，也因此小王变得有点自傲，脾气也因此又显现出来。鉴于此，第四个月后期撤销了小王班长的职位，一方面是为了制止他傲慢的性格，另一方面也是为了培养其他同学。因为此事，小王情绪不稳，但通过多次沟通和疏导，最终明白了其用意，慢慢又开始进入状态。
四、超越自我
    进入第五个月，小王慢慢变得优秀，也成为学校的优秀生，取得了每个老师的好评。尽管已经有了很大的改观，但由于其自身还有不足之处，对父母的认识及态度也不是很端正，如果止步不前，出校后的生活工作各方面还会带来不良影响。
五、加强期间
    针对上述情况，为小王适当延长了学习时间。在第六个月的加强期间，小王每天都在自我反省换位思考，逐渐理解父母，同时也接纳父母。不仅思想行为上改善了，连身体也变得越来越健康了。同时也会去主动帮助新来的学生，给其他学生树立了一个好榜样。
六、离校以后
    离校之时，通过班主任和心理老师对父母的沟通和教育模式上的建议，小王同学回家后，经几次回访得知，回家后的他表现良好，与父母的相处非常融洽。

李梓润

2014年10月18日